标题：师资分配问题应得到重视辅导机构老师不应直接带毕业班

尊敬的教育局领导您好，我是天津市卓群中学初三的一名学生。近日因原来的语文老师身体原因无法继续叫我们所以换了一名语文孟老师，据悉这位老师原是学而思的一名老师后被学校聘用接替我们年级的两个班。对这位老师的教学方式我们两个班的同学都并不认可并存在问题：1.教学求量不求质，一节课讲完《出师表》后我们普遍反映讲了和没讲一样快速的把学而思的ppt念完一遍就算讲完了？班主任和这位老师反映后这位老师第二节课又从头讲并一再强调我们学的太慢别的学校都讲完了，我们其中一位同学课上对这位老师提了建议和老师说了我们更能接受的讲课方式，转天这位同学却被当成不尊重老师停课半天，对于初三的学生每一秒时间都是珍贵的却被这样的理由停课半天我认为是否是故意偏袒这位老师？2.讲课时发音不准，如果连字音都读不准如何能当语文老师？3.师德问题，经两个班的同学家长反映后我校校长、主任等到我班听课，在这期间这位老师把之前没有讲到的知识点都讲了临下课时还让我们把最后一段课文预习并给大家留个悬念，请问哪里来的悬念只不过是校长在后面听课才这么说的我是来上学不是来看戏的。我认为校外机构只是辅助作用在学校不能像在校外那样讲，并且我们是毕业年级没有时间等她一点点改善课程，应向其他老师一项经过培训了解学校的教学方式后在教学生不应直接来带毕业生。我校并没有多余的老师能来带我们，师资分配方面教育局应更加重视，我们希望能够尽快解决这个问题